换了工作

新的一年辞去了原有的工作,不再去教高三的美术生了。教高考的美术生有一点让我对艺术教育失去了信心,有一些东西我没法继续下去,那就是画画的统一标准与极强的应试目的。被从上面要求这样教画画让我有很大的抵触心理,我深知画画这样教是不可取的,但是我没有办法,似乎这成了一种行业的规则。我眼看着一些有才气的学生被慢慢的磨去了灵性,越画越死板,越没有生命力,也看着一些基础不错的学生在套路训练下画的越来越概念。我试

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给学生上了一节素描鉴赏课

2018年11月29日,学生联考结束有几天了,我觉得联考的内容训练过于死板,回来突然写生,学生似乎不会画画了。想给学生打开一点思路,多看一点东西,培养一点对素描的兴趣,打开一点眼界。毕竟相对于色彩科目,素描显得单调了一点,枯燥了一点。讲一讲大师的素描,我们可以从大师的素描中学到什么,可以在这个阶段的学习中运用上。同时讲一讲学好素描将来可以干什么,哪些学生可能感兴趣的专业方向将来也需要很好的素描能力

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对美术高考生的一些担忧

从今年毕业到现在一直在教美术高考生,算算也有近五个月的时间了,虽然之前也断断续续教过高考前的美术生,但持续这么长的时间还是第一次。这段时间里,从基础训练到现在的备考训练,从常规的美术学习来说,无疑是速成的。现在的学生虽说都能画出点人样来,或许可以较好的应付考试,但在我的心中,一直存在着一些担忧。这些担忧与考试无关,与学生的画面无关,更多的是对于这样一种训练方式对学生造成的影响与美术教育的担忧。我觉

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给学生画的一点示范

最近在教一些要参加高考的美术生,画了一点短期的素描给学生一点借鉴。没有用很表现的技法,老老实实的画的,只做到素描的基本要素。风格上稍有变化,以满足不同学生的喜好,都有可以参考的例子,材料为常见的铅笔、炭笔、木炭条。我觉得这些只是基础的训练,每个人有每个人的表达长处,基本的东西做到了,其余的都应该给学生自由。

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